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中国的教育扼杀了中国人的创新能力吗?

2018年07月12日 08:05曹耀成 A | A

    至迟从钱学森之问以来,中国的教育扼杀了中国人的创新能力之类的批评便不绝于耳。上个月,草根网博主蔡定创先生更推出耸人听闻的《中国教育正在犯颠覆性错误》,提出“语文基础教育其实只要小学就足够”,指责中国的教育把过多的时间用于语文教育,不重视抽象思维训练,扼杀了中国人的创新能力,正在犯颠覆性错误。我正对其文章逐段进行批驳。央视播出的关于2018年全球创新指数的新闻证实,中国的教育扼杀了中国人的创新能力之类的说法站不住脚。

    一、全球创新指数排名中国进步有目共睹,首次进入创新领袖国家(地区)行列

    中新社纽约7月10日电 当地时间7月10日,联合国世界知识产权组织、美国康奈尔大学、欧洲工商管理学院在纽约联合发布2018年全球创新指数,中国位居第17,首次进入创新领袖国家群体。提前两年实现中国政府预定在2020年成为全球创新型国家的目标。

    亚洲地区名列前茅的还有第12名韩国、第13名日本和第14名的中国香港。

    全球创新指数通过评估制度和政策、基础设施、商业和市场的成熟度以及人力技能来衡量一个经济体广泛的经济创新能力。

    今年是全球创新指数第11版。2013年中国居第35,。此前排名相关文章中提都不好意思提。2016年中国居第25,成为全球创新指数的标志性事件和新亮点:第一个跻身25强的中等收入国家。2017进3,居第22。今年更多比去年提前5名。

    全球创新指数排名相对稳定,这是强者更强、弱者更弱的良性循环、恶性循环作用结果。创新推动经济发展;经济发展为创新提供动力;没有较好的经济条件,创新难以进行。因此,2016年之前全球创新指数前25强全部是发达国家和地区,至今前16仍然全是发达国家和地区。全球创新指数排名中国进步神速,是中国制度优越的体现,是中国教育成功的体现,是中国人的创新力在开发成长的体现。

    二、全球创新指数要素分析

    全球创新指数 GII 由投入分指数, 产出分指数,和效益分指数构成。 2018年中国的产出分指数进入前10, 投入指数上升至27位, 效益指数连续两年占据第3位。 从创新产出看,中国的优势主要在知识创造(#4)与知识影响力(#2), 其中专利产出(#1), 商标(#3), 工业设计(#1), 创意产品出口(#1)。  这些指标表明,中国在科研的投入, 企业研发的投入, 加强知识产权保护意识等方面已经形成良好的效果。从创新投入分析, 中国的基础设施(#3),资本结构(#4), 贸易竞争(#2),国内市场规模(#1), 受教育人力资源 (#1), 企业内部员工培训(#1), 企业研发投入(#2), 以及高科技产品进口(#3)等方面处于全球领先地位。

    我们从批评者那里得到的印象是,中国创新投入大、产出小、效益差,中国教育一团糟。事实是,投入指数排27,产出指数排前10,效益更是连续两年占据第3位。如果我们的投入指数能居前10甚至前3,我们的产出、效益是不是可能更好?专利产出、受教育人力资源及企业内部员工培训三个第一,说明中国的教育是成功的,教育的效果是好的。

    GII指数揭示中国存在的短板主要在如下几个方面:文化创意产品出口不足(#21); 人力资源与研究的投入(#23),尤其是引进国际受高等教育的人力资源(#97)的投入;基础设施(#29)受GDP能耗(#94)的负面影响; 市场成熟度不够(#25), 突出在小微贷款(#70)和对小投资人的有效保护; 商业成熟度的不足主要表现在境外资本对境内企业研发的投入(#94);这些指标在不同程度上受过度的法规及监管环境的制约(#100)。

    投入需要资金。人力资源与研究的投入、引进国际受高等教育的人力资源的投入,基础设施,这些都是要资金的。中国经济总量虽大,但人平尚低,还是发展中国家,投入哪能与发达国家相比?只能随着国家经济实力增强逐步量力增加。

    文化创意产品出品不足,从湖南卫视可见一斑。湖南卫视多年来是省级卫视的龙头老大,是最具创新能力的省级卫视之一。湖南卫视有不少节目、电视剧是从韩国或中国台湾、中国香港等地引进的,引进中有创新,边引进边创新,现在湖南卫视原创的节目渐渐多起来了,综艺节目的世界影响力已不输港、台、东南亚,与韩日的差距在缩小。从中国文化创意产品出品不足及进步至少可以说明几点:1.文化是生产力、是商品、是财富,是人们美好生活不可缺少的一部分。2.中国的语文教育不是过度了,而是不足。中国语文是中国文化最基础的东西,基础不扎实,全是语文教育不超过小学毕业的,文化创意产品出品从哪里来,从英文、日文、韩文、德文、法文、俄文中山寨过来吗?3.中国的文化创意产品出品在进步,我们应对自己的文化有自信,但不能性急。

    GDP能耗(#94)有多方面的原因,要消除负面影响,有赖于管理成熟、技术进步、产业升级,这些既需要投入,也需要时间来提高。

    市场成熟度不够(#25), 突出在小微贷款(#70)和对小投资人的有效保护; 商业成熟度的不足主要表现在境外资本对境内企业研发的投入(#94);这些指标在不同程度上受过度的法规及监管环境的制约(#100)。发达国家和地区的市场经济搞了数百年,至少七十来年,中国大陆的市场经济不过四十年,市场成熟度、商业成熟度、法规及监管环境方面的差距是可以理解、可以逐步缩小的。对此我们也要有信心和耐心。

    很少甚至没有哪个大国、强国把学外语与学本国语置于同等地位甚至高于本国语的地位。很少甚至没有哪个大国、强国花那么多时间来学习外国语。中国学子、从业人员花在学外国语的时间实在太多了。如果说中国教育存在问题,这是最大的问题。外国语当然重要,不仅英语重要,小语种也重要。但不需14亿中国人都学外语。各国都要与中国打交道,中国也有许多东西值得外国学习,各国学习汉语的人有多大的比例呢?美国大、中、小学开汉语课的不多,办了些孔子学校还常受美国政客刁难。中国有一千万人学英语够不够?一千万人学英语不够,一亿人总够了吧?干嘛13亿人从幼儿园开始到大学都学英语?如果说中国的教育存在种种问题,那么最大的问题是过分重视外国语学习。

    七七年恢复高时,很多考上大学的人没有什么外语基础。但是,当他们有用外语的需要时,无不能克服困难学习必需的外语。我有几位同学也没有多好的英语基础,不妨碍他们毕业后到国外留学、工作、甚至成为外国公民,美国、英国、加拿大、南非都有。其中有在美国、加拿大的大学当数学教授的。我自己在大学期间英语成绩较好,还花了不少时间学习世界语,加入过湖南省世界语协会。回到县里,工作中完全用不上,过了几十年,就荒废了。连我这个高中数学老师都很难用到外语,全国13亿人口需要用外语的人有几亿呢?

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