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鄂尔多斯学研究“三个走进”新进展(1)

2018年12月27日 10:04包海山 A | A
    2016年,鄂尔多斯学研究会奇朝鲁会长提出并且推动了鄂尔多斯学研究走进大学、走进基层、走进网络的“三个走进”活动。三年来,鄂尔多斯学研究的“三个走进”在不断探索前行中,积累了很多经验,取得了一定的成绩。

    例如,在走进网络方面,从群体来看,鄂尔多斯学研究会与中国地方学研究联席会合作,在公益性思想类网站草根网建立了团体博客“地方学研究”,促进了互联网+地方学研究,使地方学研究的同一个主题与互联网的同一个平台的优势互补,有效整合各种资源;从个体来看,闽南学研究者陈耕、鄂尔多斯学研究者包海山、汉水文化研究者杜汉华等专家教授在草根网开设了个人博客,使地方学研究者的个性特色得以凸显。到目前,在草根网发表地方学研究方面的文章(博文)2350多篇,评论3400多条,访问量2500多万人次,引起广泛的社会关注,使草根网成为我国地方学研究领域集中展现研究成果以及信息交流的重要平台。

    2018年12月20日,在鄂尔多斯学研究会四届三次理事(扩大)会上,专家委员会主任奇海林教授讲解安排2019年“十大工作要点”时,把继续开展走进大学、走进基层、走进网络的“三个走进”活动列为十大工作内容之一。

    鄂尔多斯学研究的“三个走进”是一个继往开来的具有包容性的系统性工程。对此,我们可以分解开来从不同角度来理解。

    从宏观上来看,“鄂尔多斯学=知识体系+应用服务”。一方面,鄂尔多斯学是构建系统性学科知识体系;另一方面,有了这个“学”才能应用它来为社会发展服务。

    探索和构建鄂尔多斯学,这是一个艰难的长期的任务,目前只是取得了阶段性成果,还在探索和构建的过程之中,所以是鄂尔多斯学“研究”的“三个走进”。我们既要把已经所取得的阶段性成果带进大学、基层、网络,也要通过“三个走进”来进一步推进学科知识体系的构建。毕竟,地方学的构建与应用,是研究、教学、实践这三个主要环节彼此联系、相互促进的系统性工程。

    对于地方学学科知识体系的构建与应用,具有互联网思维的青年一代有独到见解。西安绿点信息科技有限公司项目经理包源在为首届“内蒙古学论坛”提交的论文《内蒙古学的学科内涵探讨》中认为:“内蒙古学应该成为在内蒙古的背景条件下,以社会实践为第一推动力,以互联网教育产品为行动方案,以资源配置问题为出发点构建理论框架,将多学科知识结构化的系统性学科。”

    在地方学研究走进大学、走进基层、走进网络的过程中,“以社会实践为第一推动力,以互联网教育产品为行动方案”时,就能够使研究、教学、实践这三个主要环节形成彼此联系、相互促进的系统性工程,使地方学研究的“三个走进”形成一个有机整体,特别是“互联网教育产品”本身就是教育与网络的融合体。
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